百年大计，教育为本。教育兴则国家兴，教育强则国家强，习近平总书记始终坚持把教育放在社会主义现代化建设中的战略地位。实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代做好“三农”工作的总抓手。广大青年生逢其时，也重任在肩。
踏行君山路，步步栾川情
习近平总书记说：“教育很重要。革命老区、贫困地区要脱贫致富，从根儿上还是要把教育抓好，不能让孩子输在起跑线上。国家的资金会向教育倾斜、向基础教育倾斜、向革命老区基础教育倾斜。7163银河统计学院赴栾川县见证新发展，拥抱新时代暑假社会实践团于7月14日赴栾川县进行调研，通过实地走访、问卷设计、数据分析对栾川县有一个初步的了解。
7月14日，被风雨洗礼之后的栾川，山头间的云雾缭绕，在这片钟灵毓秀的土地上，实践小队和栾川人民之间会发生什么故事呢？
早上6点直到下午18点，实践小队在当地村民的引导下，一同参观了当地的方村小学、栾川一高附属中学、栾川县第一高级中学新校区、栾川中等职业学校。实践小队看到一个个漂亮的教室，一排排整齐的书桌和一栋栋错落有致的教学楼，以及陈列在展览台的清北生照片，不由得赞叹这座小城对教育的重视程度和教育为栾川县带来的巨大希望。
实践小队随机采访了一位准高三的员工，她说：“紧张的高中生活也要渐进尾声，追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献，好好学习，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，就像我们一高校训一样自强不息，厚德载物，世界那么大，我也想去看看!”
随后实践小队对栾川县城的村镇社区进行了实地考察。通过走访，他们感受到了栾川孩子们的淳朴热情，但也发现了一些普遍存在于栾川地区的孩童教育问题。由于地域环境的局限以及家庭经济状况的限制，栾川当地存在大批留守儿童，这些孩子的父母常年外出打工，家中只留下老人和小孩。老人对于孩子们的教育问题认知不够，以及年龄代沟问题，导致很多孩子没有接受到良好的学前教育，过早辍学的情况也较为突出。
虽然和栾川仅仅相处了短短的十几小时，但实践小队却已深深感受到栾川县日新月异的发展给当地的教育带来了极大的活力，有了教育，就有了未来。
纸纸真情，问答栾川新时代
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在学习教育、时代发展的问题上，实践小队由点到线步步深入进行问卷设计，在互动中发现问题，在思考辨析中把握规律，确保问卷数据都真正取得实效，通过数据的分析，使实践小队的成员更加了解国家政策方针，做新时代的三好青年。
7月15日，实践小队通过对问卷的设计、发放与回收、最后进行数据分析，问卷针对栾川县教育事业的发展，面向朝阳社区的村民进行发放，展开了一系列细致认真的问题调研。结果显示，有85%的村民表示栾川县近年来对于教育的投入程度正在稳步提升，栾川县教育事业的发展越来越好。通过对问卷的数据分析，实践小队清晰地认识到栾川县村民的内心想法，国家真心实意的为老百姓们办实事，国家的政策好了，百姓好了，人民的幸福感日益增加。
一纸黑字，是实践小队在此所见所闻的真实体现，实践小队在接下来的实践当中会继续深入了解栾川县村民们的生活状况，且重点关注走访贫困户、探访空巢老人，留守儿童等，实践小队全体成员始终坚信：在国家大力扶持下，不仅栾川，更多的城镇也会变得美丽富足！
